目前的教育系統擅於訓練年輕人追尋學位、職位、金錢（外在動機），但沒有辦法有效地幫助年輕人追尋意義（內在動機）。The Spike Lab的核心任務之一，就是讓「使命」回到教育的中心。閱讀文章了解尋找使命的四個步驟！
如果你還在忙著思考今年夏天該做些什麼，別再想了，著手打造你的Spike吧。對青少年來說，這是最有趣、最具挑戰性、也最有成就感的暑期活動，而且它不會受疫情影響！
如果你年輕、而且正在創辦新的社會事業，別犯那個常見錯誤：過早註冊非營利組織。這篇文章列出了另外3種你應該思考的選項：保持非正式組織的狀態、組織型贊助，以及財務型贊助。
常有人問我們：「什麼是好的Spike？」回答這個問題的最好方法，就是舉出明確的例子。接下來就是4項出自高中學生、改變了世界的知名Spikes。
The Spike Lab的北極星，就是培養「肩負使命的終生創新者」。我們致力於促進青少年教育的典範移轉，改以「培養充滿使命感的創新者」為中心。這篇文章解釋了我們的任務，以及我們與其他當今大學申請顧問服務的不同之處。
在這個變化飛快的世界，對學生來說，學習硬技能和事實、學習「是什麼」再也不夠。要在這樣的新環境中茁壯，他們需要發展使命感，也就是「為什麼」。這篇文章會解釋為何使命感對今日的青少年來說如此重要，並提供一些指引，告訴你如何發展你自己的「為什麼」。
不久之前，我們與幾所位於紐約市、在創業教育領域執牛耳的頂尖私立學校合作，於Spotify的美國總部為高中生舉行了青少年創業者紐約市小聚。當日的活動照片請參見內文。
我們所處的這個時代，每項產業都在嘗試創新、為未來做準備，教育也不例外。我們獲得了獨特的機會，與紐約市的德懷特學校 (Dwight School，全球最優秀的國際學校之一) 合作，協助它們找出方法，將創新、創業之心和「我們能夠改變世界」的精神，用更系統化的方式帶進教室。一如許多優秀學校，德懷特已經做了一些非常了不起的事，但他們希望創新精神可以滲入整間學校的文化之中，成為教學的一部份。這項任務並不容易，德懷特學校的領導層也知道，創造這種全新的教學方式，需要全新類型的教師：突破現有學校概念的先軀。
突出成就故事：Philip Kuo (伊利諾大學厄巴納-香檳分校)
我們推出了新系列文章，聚焦於獲得美國大學錄取的台灣學生，以及他們的突出成就；本文是這個新系列的第一篇文章。我們希望這些故事有助展現那些不為眾人所知、但也充滿了勇氣與汗水的成就故事；就讓我們先從獲得全美排名第6工程課程錄取的Philip Kuo開始吧。
Jessica準備在今年秋天，與其他2022年班的同學一同踏上Johns Hopkins大學這段新旅程，讓我們感到無比驕傲。
結束辛苦的學期之後，你一定很想整個寒假什麼都不做。高中時期的自由時間實在太少，會有這樣的感覺也非常合理。然而，寒假是個絕佳機會，可以完成那些你沒有時間做的事情。在這篇文章裡，我們會提出幾個建議，告訴你如何好好利用這段假期。
在我們心目中，怎麼樣才算是優質的突出教練服務？